Projet de fin d'étude

Définition

Un Projet de Fin d'Etudes associe 3 protagonistes:

- L'entreprise donneur d'ordre

- L'équipe prestataire de service

- L'Institut, représenté par l'enseignant encadreur qui coordonne et contrôle

Le projet s'articule sur trois volets :

- Autour d'un objectif mobilisateur commun

- Le Projet est unique et limité dans le temps

- Le projet est un partenariat et une "micro-organisation"

Méthode

Avant la phase opérationnelle, 6 étapes fondamentales jalonnent le parcours d'un P.F.E. :

1. Formation de l'équipe d'étudiants:

Le choix est libre et volontaire

2. La prise de contact avec le futur donneur d'ordre:

Coopération (famille, anciens étudiants)

Mailings envoyés par le département.

le bouche à oreille

Offres spontanées des étudiants...

3. Définition de la problématique

Les objectifs doivent être clairement définis; ils sont précis, mesurables et déclinables.

4. L'avant projet

A la fin du 1er mois du stage, le groupe d'étudiants, va produire un avant-projet qui reprendra les éléments majeurs de sa mission.

Cet avant-projet est adressé à tous les protagonistes; il peTT11et de formaliser l'objectif stratégique en évitant les dérives d'un projet flou sans véritable problématique.

Le projet est-il réalisable ?

Sommes-nous compétents pour entreprendre une telle mission ?

Aurons-nous assez de temps ?

Sommes-nous solidement secondés par l'entreprise ? etc ...

5. Désignation d'un enseignant encadreur qui sera responsable du bon déroulement du PFE.

Cet enseignant expert a un rôle très important: fi est l'interface entre l'institution et l'entreprise. Ses prérogatives sont les suivantes :

Vérifier la rigueur de la démarche

vérifier la richesse de l'analyse;

contrôler l'ampleur de la démarche

contrôler l'échéancier

Répondre aux intenogations du donneur d'ordre

mesurer l'adéquation entre objectifs et résultat

Objectifs pédagogiques

a) Développer l'autonomie et la responsabilisation des étudiants

Groupes autonomes de 2 à 3 étudiants qui évoluent en véritables centres de profits (Budgets, moyens, outils, communication...) sont pris en charge par le groupe d'étudiants;

Apprendre à respecter un échéancier : notion de gestion du temps

b) Créer une dynamique de groupe et l'esprit d'un travail collectif

Apprendre à atteindre ensemble un objectif commun.

S'intégrer dans une équipe de travail

c) Mettre en pratique les enseignements reçus.

Démontrer, par l'application, la transversalité de toutes les disciplines;

Vision globale et non analytique des différentes matières enseignées.

De la théorie à la pratique

d) Sensibiliser nos étudiants à une certaine "éthique".

Sensibiliser nos étudiants à une certaine "éthique".

Convivialité.

"Moralité" professionnelle

e) Affirmation de leur savoir-faire et considération de leurs compétences.

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